Formation et
pratiques d’enseignement
en questions
La revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin
no 9 • 2009
Intégration et inclusion scolaire. Du déclaratif à leur mise en oeuvre
Sous la direction de : Pierre-André Doudin et Serge Ramel
Pierre-André Doudin et Serge Ramel
Intégration et inclusion scolaire. Du déclaratif à leur mise en oeuvre.
Pierre-André Doudin, Denise Curchod-Ruedi et Berbard Baumberger
Inclure ou exclure des élèves en difficulté : quelles conséquences pour les enseignantes et les enseignants ?
Ottavia Albanese et Caterina Fiorilli
Le risque d’épuisement professionnel des enseignantes et des enseignants de soutien à l’intégration : le cas italien.
Serge Ramel et Sandrine Longchamp
L’intégration au quotidien : les représentations des enseignantes et des enseignants au sein d?un établissement scolaire.
Louis Lamontagne-Muller et Pascal Gygax
Le modèle social/environnemental du handicap : un outil pour sensibiliser les enseignantes et les enseignants en formation.
Nadia Rousseau
Conditions de mise en œuvre d’une pédagogie inclusive.
Bernard Baumberger, Pierre-André Doudin et Daniel Martin
Du côté des élèves. Etudes de l’usage des mesures de pédagogie spécialisée en Suisse latine.
Greta Pelgrims
Contraintes et libertés d?action en classe spécialisée : leurs traces dans la motivation des élèves à apprendre les mathématiques.
Lise Gremion et Morgan Paratte
Intégration scolaire : de quoi parle-t-on au juste ? Une étude de cas dans un collège secondaire.
VARIA
Bernard Poussin
Analyse de l’action didactique d’un maître en formation lors de deux séquences d’enseignement en sports collectifs.
Isabelle Grin
La mise en place de conseils d’établissements à Genève : quelle formation pour les élèves et des maîtres ?
Numéros parus
no 14 • 2012
Pratiques de recherche dans les institutions de formation des enseignants
no 13 • 2011
Education en vue du développement durable
no 12 • 2011
Propos libres sur la formation des enseignants
no 11 • 2010
no 10 • 2009
A quoi sert la sociologie dans la formation des enseignants
no 9 • 2009
Intégration et inclusion scolaire. Du déclaratif à leur mise en oeuvre
no 8 • 2008
L’insertion professionnelle des jeunes enseignants
no 7 • 2008
Les technologies dans la formation des enseignants
no 6 • 2007
La formation des enseignants: une approche centrée sur l’activité
no 5 • 2006
L’enseignement aujourd’hui : contextes socio-politiques
no 4 •2006
Approches interculturelles dans la formation des enseignants
no 3 • 2006
Réflexivité et formation des enseignants
no 2 • 2005
Le mémoire pour penser sa pratique
no 1 • 2004